변화하는 교육 과정 따라잡기

 

교사 위주에서 학생 위주의 수업 또는 열린 학습으로 변화하는 교육 과정에 맞추어 어머니의 역할도 변화하고 있다. 국어 교과서의 예를 들어보자.

 

 

교사 위주에서 학생 중심의 수업과정으로 바뀌면서 어머니의 역할도 변화하고 있다. 초등학교 3학년에서는 아이들의 흥미와 관심을 통한 체험학습을 위해 놀이  중심의 통합적인 학습을 진행한다. 예를 들면 3학년에서는 가게놀이를 통해 사회 '우리 고장의 사장' 단원에서 시장의 모습과 역할을 살펴보고 수학의 '10000까지의 수'에서 덧셈과 뺄셈을 배운다. 또한 도덕 '예절 바른 우리' 단원에서는 상황에 맞는 대화법을 배우고, 미술 '환경 꾸미기'에서는 실내 가꾸기 활동을 해본다. 따라서 아이들은 통합 학습 프로그램에 맞추어 숙제를 해가야 하고 어머니의 세심한 준비가 더더욱 필요해진다.

 

7차 교육과정의 평가는 학습 준비도 50%, 학습 참여도30%, 학습 성취도 20%로 이루어진다. 학습 참여도는 수업에 얼마나 적극적으로 참여했는지를 평가하는 것이며 학습 성취도는 수업을 통해 얼마나 논리적으로 결과를 유출해냈는가를 평가하는 것이다. 그런데 달라진 학교 교육에서 평가에 가장 영향력을 끼치는 것이 바로 학습 준비도이다. 학습 준비가 완벽해야 아이의 학습 참여도와 학습 성취도가 높아지므로 백과사전과 같은 다양한 참고 자료를 통해 철저하게 학습 준비 태도를 길러야 한다.

 

1. 지도하시는 부모님은 사전에 수업 준비를 위하여 충분한 연구가 있어야 하며 아이와 함께 생각하면서 학습하는 자세로 임해야 한다.

2. 아이들이 위욕이 없을 때는 무리하게 시키지 않는 것이 좋다. 왜냐하면 공부하고 싶지 않을 때 강요하면 학습의 효과도 오르지 않을 뿐 아니라 공부 자체가 지겨워지거나 싫어진다. 노는 것도 중요하므로 충분히 놀고 나서 하도록 하는 것이 훨씬 효과적일 수 있다.

3. 직답을 주거나 얻으려 하기보다는 학습 문제의 목표와 해결 방법을 아이들과 함께 의논하면서 문제를 풀어가도록 해야 한다. 이는 학습하는 방법을 배우도록 하는 일이 중요하다는 것이며 곧 창의성을 키우는 학습 방법이기도 하다.

4. 아이의 흥미의 대상을 찾아야 한다. 누구든지 모든 과목을 다 잘할 수 없으므로 아이가 가장 하고 싶어 하고 가장 관심이 많은 과목부터 북돋아 주어 자신감을 가도록 해야 한다. 그래야 다른 과목도 잘할 수 있다. 아는 아이의 소질과 특기 적성을 아는 일이어서 더없이 중요한 일이다.