다양한 놀이로 키우는 논리 수학적 지능

다양한 놀이로 키우는 논리 수학적 지능

 

 

놀이를 통해 배우는 아이들

 

이 시기에는 언어 능력이 발달하고 지적 자극에 민감하게 반응하게 반응하므로, 학습과 관련된 놀이에 관심이 많습니다. 놀이를 하면서 사물을 분류하거나 순서를 지어 보기도 하고, 자유롭게 탐색하고 창의적으로 표현하기를 즐깁니다. 놀이 교구를 여러 가지 방법으로 조작해 보면서, 변하는 모양을 비교하기도 합니다.

 

구체적 사물을 통해 이해력이 발달

 

만 3세의 유아들은 주로 기계적으로 수를 셀뿐 수에 대한 진정한 의미를 알고 있지는 않습니다. 예를 들어, 사탕을 한 번에 하나씩 세는 것이 아니라 '하나, 둘, 셋.....' 하면서 사탕은 이미 다섯 개를 집고 있는 경우가 있는데 이는 수 세기를 이치에 맞지 않게 하는 것입니다.

 

또한 사물을 분류하는 능력이 커지면서 세모와 네모 등 모양별로 분류하는 것에 흥미를 느껴 같은 것이라고 생각되는 장난감을 짝지어 보거나 줄지어 놓기도 하는데, 이런 행동은 물체간의 관계를 찾아보려는 행동입니다. 이러한 분류 활동은 논리 수학적 사고력을 키우는 데 기초가 됩니다.

 

 

 

사물에 대한 감각을 키워주는 분류 활동

 

분류는 주위 사물에 대한 감각을 갖도록 해주어 유연하게 생각하도록 하는 데 도움이 됩니다. 분류는 세어야 할 대상이 무엇인지를 분명하게 하며, '무엇이 무엇에 속하는가'에 따라 대상을 나누도록 하는 포함 관계를 인식할 기회를 만들어 줍니다. 

 

예를 들어 남자와 여자, 동물 중에서 물속에 사는 것, 네모와 세모, 우리 친척들 중에 안경 낀 사람들 등 생활에서 만나는 대상을 분류해 볼 수 있습니다.

 

분류 개념 형성을 위해 카드 게임이나 구체적인 사물 (열매, 단추, 조개 등) 들을 가지고 크기나 모양, 색깔별로 분류하거나 밀가루 반죽을 주무르고 빚으면서 크기와 양을 비교하는 놀이를 하는 것도 좋습니다. 또한 블록으로 단순한 구조물을 만드는 것을 좋아하는 시기이므로 복잡한 형태의 블록보다는 기본 형태의 블록이나 종이 벽돌을 가지고 구성놀이를 하도록 합니다.

 

이렇게 블록이나 소품을 이용해서 놀이 공간을 구성하는 과정에서 아이는 계획성과 창의성을 기를 수 있습니다.

 

놀이가 곧 학습이고, 학습이 놀이를 통해 이루어지는 시기의 유아들에게는 다양한 놀이를 통해 탐구력과 이해력을 길러주어야 합니다. 생활 속에서 자연스럽게 논리적, 수학적 지능을 키울 수 있는 놀이를 많이 해주세요.